山中避雨--赏析

丰子恺的散文，一向取材于现实生活，以质朴的文字，抒发真实的情意，常给读者一种趣味盎然又颇富哲思的感受。本文也具有如此的特色，作者借着在山中避雨的一段经验，体悟到音乐的无形凝聚力，和强大的感染力。

首段写出山中出游遇雨的仓皇，只好在三家村的小茶店躲雨。本段交代了不佳的天候、年轻女子的相伴、小茶店的地点和特色。

次段以「层递法」传达作者游山避雨的心境转变，起初觉得扫兴，但他随即体会到山中因雨受阻的一种寂寥而深沈的趣味，而以苏轼的千古名句「山色空蒙雨亦奇」，作为印证。然而同行的两位小女子，却未了解这种「大人」的情境，反倒觉得苦闷难耐而怨天尤人，与作者苦中作乐的感兴，行成强烈的对比。

第三段以茶博士的胡琴引起下文，是贯穿全文的一个重要道具。因问山中避雨的寂寥，所以胡琴的乐音，倒能吸引游客的注意，可惜演奏时间太短，未能完全排遣等待雨停的烦闷。为了安慰那两个女孩子，作者临时起意向茶博士商借了胡琴，是下文的一个桥段。人类的情感本来就会因环境、成长背景、教育程度、年岁太小、了解与观察等不同因素影响，所以作者也不想以「大人化」的看法，来勉强小女孩接受相同的观点，但他万万没想到，以下的胡琴表演，却可以达成同样的意境。

第四段可以说是全文的高潮之处。由于作者精湛的琴声，带动整个三家村里的温暖、热闹气氛，使得原先闷得令人受不了的雨天，在此时忽然显得活泼，且令人留恋起来，而散文的意境也从宁静的古画山水，跳跃成生动活跃的欢乐景象。

末段书写三家村青年的惜别，以及自己的依依不舍之情，同时回味前所未有的音乐艺术与人生的一番感受。在此提出他对音乐教育的看法：只要有心多创作几个「曲易合众」的胡琴曲子，深入民间，相信这样的艺术陶冶的功效，自然比学校刻板的音乐课来得广大。最后以古人说的：「乐以教和」作结，说明在此次山中避雨时，终于印证此说。（ 「曲易合众」，「曲高和寡」的相对词。）


（内容载自http://163.26.9.13/noise/hcjh-ca/5-01.htm#0103）